力学综合实验仪
发明人： 杜建舟
一.适用范围：高中物理实验
二.对口企业：机械制造；教学仪器制造
三.优点：
1.优点一：填补了中学物理实验领域的一项空白。本仪器可以完成研究自由落体运动、并测量自由落体加速度的实验，这是教材及课堂中不能进行的实验，且精确度高（一般在2%以内，即测量值在9.8m/s2—10m/s2之间）。附：研究自由落体运动的实验数据：
2.优点之二：实验功能很强，至少可以完成5个重要实验。它们既是教师演示实验，又是学生实验，分别是：（1）研究自由落体运动、并测量自由落体加速度的实验；（2）验证牛顿第二定律的实验；（3）验证机械能守恒定律的实验；（4）验证动能定理的实验；（5）研究匀变速运动，并测量加速度和瞬时速度的实验。
3优点之三：与现行实验比较，实验误差小。本仪器采用光电门计时、用旋钮调节倾斜度等，都大大减小了实验误差。
4优点之四：与现行实验比较，效率很高。本仪器须要测量的数据很少，实验时间短、效率高，克服了有些实验因内容多、学生不熟练等原因引起的一节课内难以完成的弊端。
总之，本仪器是对传统实验的巨大改革，教学效果非常好，将会产生巨大的社会效益。
四.开发前景优势：
本专利仪器的开发、生产属于机械制造行业。其开发和生产具有以下优势；
1.生产工艺简单。生产所用材料大多可以采用一些特型材料、易加工材料，大、中、小型企业均可生产。
2.生产成本低。原料采购方便，价格低廉。据专业机构评估，本仪器一件的材料费为约60元，人工费20元，总成本不超过100元（不包括购买成品光电门的金额）。
3.市场需求量极大。由于本仪器是一个填补中学物理实验空白的综合仪器，全国所有的高中等学校都急需本仪器改善教学现状。如果一个学校装配可供一个班级学生同时进行实验的本仪器，城市学校一般2人一个小组，农村学校一般4人一个小组，平均按3人一个实验小组估算，则一个学校至少需要本仪器15套以上。这样计算，全国的需求量将非常巨大。
4.国家政策带来了极大的优势。（1）教学仪器的购买属于政府采购，买方市场资金量充足，从资金上保证了市场需求。（2）随着十二五期间国家对教育投入的逐步加大，教育部门及教学仪器企业可以得到更多的资金支持。
5.教育改革带来了极大的优势。（1）在教育改革的发展过程当中，越来越重视学生的动手能力和创新能力的培养，因此也越来越重视实验，实验是教育改革当中须要不断加强和完善的内容，(2) 在教育改革的发展当中，按照囯家的总体要求，要逐步普及高中教育。这些因素都将更加保证和促进了未来的市场需求。
五.合作方式：专利技术转让
